Ý kiến phản biện
Ý kiến phản biện
Hiệp hội thảo luận về chiến lược phát triển giáo dục đại học
Ngày 20/8, Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam tổ chức buổi tọa đàm về chiến lược phát triển giáo dục đại học.
Nhiều trường đại học phải hoạt động cầm chừng vì khuyết hiệu trưởng
Hiện nay, nhiều trường đại học không có hiệu trưởng chính thức trong suốt một thời gian dài, chỉ có Quyền hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phụ trách.
Bản chất cơ chế tự chủ khác với “ tự túc” vì sự công bằng xã hội & đảm bảo đào tạo nguồn nhân lực chất lượng tương lai – PCT.TS Lê Viết Khuyến
Thực trạng tăng học phí có nguyên nhân từ việc các trường được cơ chế tự chủ nhưng nhiều khi cố hiểu thành “tự túc”. Bản chất tự chủ khác “tự túc”. Vì “tự túc” là Nhà nước không cấp xu nào trong khi tự chủ không hoàn toàn như vậy. Nhà nước sẽ ưu tiên cấp ngân sách cho các trường tự chủ có chất lượng đào tạo tốt, hoạt động hiệu quả, như Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhiều lần khẳng định.
Cần có quy định đánh giá chất lượng cho đúng sau khi tiến sỹ được cấp bằng – PGS.TS Đỗ Văn Dũng
Giáo sư, Tiến sĩ Đỗ Văn Dũng – nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, ở Việt Nam hiện nay, chưa có một quy định cụ thể nào để đánh giá chất lượng của những tiến sĩ sau khi đã được cấp bằng.
Tiêu chuẩn với quy chế đào tạo tiến sĩ nếu không tăng thì cũng không nên giảm-PCT Hiệp hội Các trường ĐH,CĐ VN – TS. Lê Trường Tùng
Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học cao đẳng Việt Nam , Thành viên Hội đồng Quốc gia về Giáo dục và Phát triển nhân lực, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT cho biết, chúng ta không bị áp lực về số lượng tiến sĩ phải có, chính vì vậy, tiêu chuẩn đối với quy chế đào tạo tiến sĩ nếu không tăng thì cũng không nên giảm.
Công bố quốc tế không là chuẩn mực duy nhất xác định tiến bộ của đào tạo tiến sĩ – PGS.TS Trần Hải Minh
PGS-TS Trần Hải Minh – Phó Trưởng khoa Triết học, Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Quy chế đào tạo tiến sĩ (Thông tư 18) mà Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành
Tranh cãi nảy lửa” các chuyên gia giới khoa học chỉ ra điểm mấu chốt chuẩn tiến sĩ mới của Bộ GD-ĐT
Tranh cãi nảy lửa” các chuyên gia giới khoa học & điểm mấu chốt chuẩn tiến sĩ mới của Bộ GD-ĐT
Chuyên gia trường Hội viên HANU đánh giá quy định thang điểm ngoại ngữ đầu vào Tiến sỹ Quy chế mới – TS. Phạm Ngọc Thạch
Tiến sĩ Phạm Ngọc Thạch, Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Hà Nội
Tiếnq sỹ Thạch đánh giá, quy định thang điểm năng lực ngoại ngữ đầu vào tại quy chế 18 mới ban hành năm 2021 đáp ứng yêu cầu đầu vào tại quy định về chuẩn chương trình đào tạo của Bộ GD&ĐT.
Lo ngại Quy trình & chất lượng tiến sĩ 5 năm tới – GS.TSKH Nguyễn Đình Đức
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Đại học Quốc gia Hà Nội đánh giá, quy chế mới nhiều điểm tiến bộ, quy định chi tiết hơn một số điểm so với quy chế cũ 2017. Tuy nhiên, điểm mấu chốt nhất là chuẩn đầu ra về chuyên môn và ngoại ngữ, tính hội nhập quốc tế lại thấp hơn, thụt lùi so với quy chế 2017.
Các trường có quyền nâng tiêu chuẩn sàn so với Quy chế đào tạo Tiến sỹ của Bộ – TS. Nghiêm Xuân Huy
Quy chế Đào tạo Tiến sỹ Điều 22 của Thông tư 18 đã quy định, quy chế trong thông tư này chỉ là cái khung sàn, còn các cơ sở giáo dục được quyền thiết lập các tiêu chuẩn cao hơn, phục vụ mục tiêu phát triển của mình.
Nếu quy định chung chung thì thực tế tự chủ, quyền Hội đồng trường “còn rất xa xôi”
Tiến sĩ Phạm Trí Thành – Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Sân khấu – Điện ảnh Hà Nội (ảnh: website Nhà trường) Tiến sĩ Phạm Trí Thành: Luật Giáo dục đại học 2018 (gọi tắt là Luật số 34) và Nghị định 99/2019/NĐ-CP cũng đã nêu tương đối rõ về quyền hạn và […]
2 Đại học Quốc gia chưa phát triển được như kỳ vọng
Tiến sỹ Lê Viết Khuyến Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ VN GDVN- Đại học quốc gia đích thực thì quy mô đào tạo sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) phải cao hơn quy mô đào tạo đại học. Trước năm 1993 (chí ít là từ sau năm 1975), ở Việt […]